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O desporto escolar 2013-2017
Jorge Rafael
O Programa do Desporto Escolar para o quadriénio de 2013-2017 visa aprofundar as condições para a prática desportiva regular em meio escolar, como estratégia de promoção do sucesso educativo e de estilos de vida saudáveis. Pretende-se criar condições para o alargamento gradual da oferta de atividades físicas e desportivas, de caráter formal e não formal, a todos os alunos abrangidos pela escolaridade obrigatória. É neste contexto que o Programa do Desporto Escolar foi reformulado, atualizando a sua missão, visão estratégica de operacionalização nacional, nomeadamente na sua articulação com outras entidades e agentes, em particular escolas, autarquias locais e o movimento associativo desportivo. Faz parte do seu quotidiano das estruturas do Desporto Escolar superar ou mitigar os problemas resultantes de uma conjetura desfavorável em relação à demografia, à economia, ao apoio social e até há subvalorização da atividade física e desportiva. Estas estruturas são responsáveis por criar as condições para a realização das competições, assegurar as condições logísticas e de suporte - para que milhares de alunos possam deslocar-se das aldeias para as vilas, das vilas para as cidades das cidades, para as capitais de distrito e competir, em representação da sua escola, numa das 37 modalidades desportivas que o Desporto Escolar disponibiliza em 5 escalões etários no género feminino e masculino. PRINCÍPIOS
Existe equidade nas condições de participação de todos os alunos, através da garantia que todos os alunos possam representar a sua escola, mesmo aqueles que vivem em locais mais remotos; que exista um lanche ou um reforço alimentar após as competições e/ou para a viagem; e até permitindo que um aluno possa praticar numa outra escola próxima, a modalidade que escolheu se a sua escola não a incluir na sua oferta desportiva. O Desporto Escolar também é inclusão. A oferta desportiva para os alunos com Necessidades Educativas Especiais, tem 2 âmbitos:
Para além dos estabelecimentos de ensino tutelados pelo Ministério da Educação e Ciência o Desporto Escolar integra entidades tuteladas pelo Ministério da Justiça, Ministério da Defesa e Ministério da Solidariedade e Segurança Social. Todos competem nos quadros competitivos do Desporto Escolar. OFERTA DESPORTIVA
A oferta desportiva do Desporto Escolar está segmentada em três níveis interligados entre si de forma dependente e complementar. Aumenta a abrangência dos destinatários e dando respostas às diferentes expectativas. SLIDE 5 – NÍVEL I
O Nível I e os Projetos Complementares dão continuidade aos conteúdos curriculares de Educação Física. Valorizam o papel da Educação Física ao serviço da Educação, assim como dão ênfase à inclusão de todos os alunos. As atividades físicas e desportivas neste nível contribuem para o aumento do sentimento de pertença à turma e aos grupos informais que os alunos constituem. NÍVEL II
O Nível II focaliza-se nas atividades desportivas de âmbito competitivo organizadas de forma sistemática entre escolas.
Os alunos neste nível deverão apreciar rituais e convenções que dão um significado singular a cada desporto e serem capazes de participar em competições apropriados à sua experiência. Para valorizar o sentimento de pertença à escola, a participação dos alunos nas competições deste nível deve fazer parte do quotidiano escolar. As competições escolares dividem-se em competições interescolares com as escolas de proximidade (fase Local), as competições interescolares de âmbito regional com as escolas apuradas nas competições locais e as competições interescolares de âmbito nacional com as escolas apuradas na fase regional. NÍVEL III
O Nível III estabelece um compromisso entre o desporto (competição) e a educação, ao trabalhar de uma forma eficaz o grupo-equipa para atingir objetivos desportivos comuns. Este estatuto foi atribuído aos grupos-equipa que optam por participar em competições organizadas pelas federações desportivas das respetivas modalidades, desde que integrem alunos do agrupamento de escolas ou escolas não agrupadas a que pertence o grupo-equipa (clubes desportivos federados). A atribuição do estatuto de nível III aos grupos-equipa que competem exclusivamente no quadro competitivo do Desporto Escolar foi feita de acordo com os seguintes critérios:
CENTROS DE FORMAÇÃO DESPORTIVA
Os Centros de Formação Desportiva são polos de desenvolvimento desportivo, de modalidades cuja especificidade técnica exija condições especiais em termos de recursos, como são os casos das atividades náuticas, de ar livre, exploração da natureza entre outras. Os CFDs são uma janela de oportunidade para a generalização de modalidades desportivas de acessibilidade reduzida, como por exemplo, as modalidades náuticas, o atletismo, a natação e o golfe. Os alunos participantes valorizam os benefícios da sua participação nas competições e atividades do Desporto Escolar, as comunidades escolares tendem a valorizar os feitos dos seus alunos para além dos resultados escolares, as agregações de escolas permitem servir a comunidade escolar de forma mais integrada e eficaz na implementação de ações que favoreçam a inclusão. BENEFÍCIOS DO DESPORTO ESCOLAR (Curto-Prazo)
A participação dos Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas no Programa do Desporto Escolar é um meio para os Agrupamentos alcançarem os resultados do Projeto Educativo e os respetivos benefícios (curto, médio e longo prazo): a) Curto-prazo –
BENEFÍCIOS DO DESPORTO ESCOLAR (Médio-Prazo)
b) Médio-prazo –
BENEFÍCIOS DO DESPORTO ESCOLAR (Longo-Prazo)
c) Longo-prazo –
Na missão do Desporto Escolar existe uma ênfase na promoção do sucesso escolar. O Desporto Escolar cria motivos para as escolas organizarem eventos ou cerimónias de valorização do desempenho desportivo dos seus alunos. Em 2013-2014, 640 Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas realizaram este tipo de eventos. O número de eventos de valorização dos alunos é muito significativo, mas mais relevante é o alcance destes eventos:
CONSIDERAÇÕES FINAIS (I)
O Clube do Desporto Escolar é a unidade organizacional do agrupamento de escolas e escolas não agrupadas responsável pela dinamização do Projeto do Deporto Escolar. Compete ao Clube do Desporto Escolar, através do seu Diretor, elaborar e fazer aprovar anualmente no Conselho Pedagógico o seu Projeto do Desporto Escolar que deverão constar os objetivos, as atividades que integram o Plano Anual do Agrupamento e as horas letivas e não letivas necessárias para a sua concretização. Após aprovação em Conselho Pedagógico, o Projeto do Desporto Escolar tem que ser validado pelas Coordenações Locais do Desporto Escolar. Ao longo do ano letivo a Coordenação Nacional do Desporto Escolar é responsável peça monitorização das atividades realizadas pelos Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas, no âmbito do seu Projeto do Desporto Escolar e por recolher os dados relativos aos número de participantes que as diferentes competições interescolares tiveram. O controlo das atividades do Desporto Escolar no âmbito dos Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas é da responsabilidade dos Diretores do Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas ou pelo docente a quem o Diretor delegou a função de Coordenador do Desporto Escolar. O controlo das atividades desportivas interescolares (fase local) é da responsabilidade dos Coordenadores Locais do Desporto Escolar, cabendo à Coordenação Nacional do Desporto Escolar o controlo da participação nas competições nacionais. No Ano I do Programa do Desporto Escolar 2013-2017, registou-se um aumento do número de alunos e docentes nas suas atividades. Este aumento ocorre num contexto de redução de horas de treino disponíveis para os docentes com grupo-equipa no Desporto Escolar, demonstrando que o alargamento da Oferta Desportiva do Desporto Escolar está a ser adequado às expectativas dos alunos e que se faz uma avaliação muito positiva dos ganhos de eficiência, de eficácia e de qualidade do Programa do Desporto Escolar. A oferta desportiva do Desporto Escolar está segmentada em três níveis (I, II e III), Projetos Complementares, Participações em Competições Desportivas Escolares Internacionais, Centros de Formação Desportiva e Desporto Escolar no 1.º Ciclo. Para além das atividades de âmbito desportivo tem existido um investimento na formação e certificação de docentes e na promoção dos estilos de vida saudáveis. As atividades desportivas existentes no Desporto Escolar, por serem abrangentes e diversificadas, promovem:
CONSIDERAÇÕES FINAIS (II)
A atividade desportiva desenvolvida, ao nível do Desporto Escolar põe em jogo potencialidades físicas e psicológicas, que contribuem para o desenvolvimento global dos jovens, sendo um espaço privilegiado para fomentar hábitos saudáveis, competências sociais, e valores morais. O desporto deve ser promovido na escola no âmbito de complemento curricular, tendo em conta as necessidades de expressão física, de educação e de prática desportiva, visando o fomento da prática do exercício físico, o aumento do interesse do aluno pelo desporto. O Desporto Escolar tem estabelecido parcerias com entidades do âmbito desportivo, social e educativo para cooperação e definição de estratégias, no desenvolvimento de projetos desportivos, ao nível de instalações, de organização de atividades e de ações de formação. Conseguimos que haja um melhor aproveitamento de recursos e de sinergias e que todos possam alcançar os seus objetivos.
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